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segunda-feira, 30 de maio de 2011
Olhe com o que os alunos do 3º B estão preocupados...
PROJETO-TEM MERENDA?
PROFESSORA: ANA ADÉLIA SANTOS ACOSTA
ALUNOS DO 3ºB TURNO VESPERTINO
1- JUSTIFICATIVA
Muitos são os fatores que influenciam no êxito da educação escolar e sem dúvida a manutenção adequada da questão física do aluno está também entre estes fatores. A atenção em relação a merenda escolar é fundamental.
Durante a etapa escolar, a fase entre os seis aos doze anos, o crescimento é caracterizada como lento e constante. Este é um grupo etário que tem suas próprias necessidades nutricionais diferindo das outras fases de crescimento, pois nesta fase a criança tem novas funções que requerem maior quantidade energética com aporte vitamínica e mineral adequado (ACCIOLY, SAUNDER, LACERDA, 2004).
Mas existe ainda uma preocupação maior, que despertou este projeto: a falta de valorização e aproveitamento da merenda escolar onde ela existe e é feita com amor e responsabilidade 'EM NOSSA ESCOLA'.
2- PÚBLICO ALVO
Alunos do 3º B turno vespertino.
3- DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Língua portuguesa;matemática ,ciências e geografia.
4-OBJETIVO GERAL
Conscientizar os alunos sobre a importância de valorizar e não desperdiçar os alimentos oferecidos na merenda escolar.
5-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar os órgãos e planos (PNAE e outros) responsáveis pela merenda nas escolas.
Promover o interesse pela pesquisa como fonte de informação.
Saber utilizar as medidas de massa.
Notações numéricas (peso).
Manusear balanças.
Distinguir alimentos industrializados e não-industrializados.
Produzir apresentações eletrônicas com tema definido.
Produzir textos de entrevista.
Ler, interpretar e produzir gráficos.
Reconhecer as atividades agrícolas.
6-METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido na Escola Municipal Professor Milton Dias Porto com a turma do 3º B, com apoio da STE-Sala de Tecnologia Educacional,coordenação e direção da escola.
Primeira etapa,os alunos divididos em grupos de 3 componentes a cada dia, acompanharão o desperdício de merenda em 3 salas , fazendo a pesagem, o registro escrito na tabela e o fotográfico.Discussão da problemática:por que há desperdício de merenda? É certo? Entre outras. O período será de duas semanas letivas.
Segunda etapa, os alunos receberão um texto da professora a respeito das políticas públicas e programas que garantem a merenda na escola, tanto a nível nacional como municipal. Farão a interpretação do mesmo, identificando os órgãos e programas envolvidos, as ações dos governos, compreendendo assim um pouco sobre o percurso da merenda até os alunos.
Texto:
Programa de Alimentação Escolar garante trabalho e renda a produtores de Naviraí
Quinta-Feira, 05 de Maio de 2011 - 15:37
A Agência de Desenvolvimento Agrário e Extensão Rural (Agraer) está intensificando os trabalhos junto aos agricultores familiares de Naviraí, visando atender a demanda do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no município. O PNAE prevê que, do total de recursos destinados à merenda escolar, pelo menos 30% devam ser gastos na compra de produtos da agricultura familiar local.
Uma variedade de produtos oriundos da agricultura familiar como leite, frango, abobrinha, acelga, alface, almeirão, cheiro verde, beterraba, cenoura, couve, doces caseiros, mel, mandioca, repolho, limão, melancia, dentre outros, estão sendo vendidos às escolas estaduais e municipais de Naviraí para utilização na merenda escolar.
Além das dez escolas e creches municipais, sete escolas estaduais do município também são atendidas pelo programa de forma individual.
Fonte: Portal do MS
Terceira etapa, os alunos irão desenvolver atividades como resolução de problemas de matemática organizados pela professora, baseados nas anotações feitas durante a pesquisa de campo, utilizando as medidas de massa.
Quarta etapa, na sala de tecnologia - STE, os alunos assistirão a dois vídeos sobre a fome no Brasil e a reportagem exibida no Fantástico sobre a merenda escolar. Após farão a discussão e reflexão sobre os mesmos.
Quinta etapa, em sala os alunos produziram perguntas sobre a compra, preparo e organização da merenda em sua escola e escolheram um representante para ser o repórter a entrevistar a cozinheira responsável pela merenda. Com a entrevista em mãos, os alunos receberão a responsável para expor a entrevista organizada e revisada. Os alunos farão uma visita, separados em dois grupos, à cozinha da escola.
Sexta etapa, os alunos visitarão uma pequena propriedade rural que fornece alimento para a merenda da escola (agricultura familiar).
Sétima etapa, produção de gráficos simples sobre a pesquisa realizada e leitura dos mesmos.
Oitava etapa, na STE,os alunos serão divididos em duplas e produzirão uma apresentação eletrônica com as aprendizagens sobre a importância de se evitar o desperdício de merenda na escola e com os gráficos com os resultados da pesquisa realizada.
Obs: os gráficos poderão ser desenvolvidos no computador ou em sulfite na sala e escaneados pela professora e colocados como imagem nas apresentações (adaptado de acordo com a realidade da turma).
Nona etapa, apresentação dos slides para as turmas pesquisadas, divulgação no blog da escola e exposição do trabalho na Feira Cultural.
7- AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada através da participação , interesse e rendimento dos alunos nas atividades propostas. Após duas semanas da conclusão e apresentação dos slides para as turmas pesquisadas será feito uma nova pesquisa de uma semana para saber se o objetivo geral foi atingido.
8 - RECURSOS DITÁTICOS
Pesquisa: crachá, balança de cozinha, jaleco. STE - Sala de Tecnologia Educacional, data-show, som e livro didático.
9- CRONOGRAMA
O projeto será desenvolvido nos meses de maio e junho de 2011.
LER OU NÃO LER EIS A QUESTÃO?? LER? GOSTAR DE LER...EIS O DESAFIO!!!
PROJETO FÁBRICA DE SONHOS!!!3º B!!!
UMA PARCERIA COM O AUTOR DENIS CRUZ
http://denis-cruz.blogspot.com/search/label/F%C3%A1brica%20de%20Sonhos
JUSTIFICATIVA
O desafio de estimular a leitura é uma busca constante de todo professor, que compreende que é através da mesma que o universo da criança pode espandir-se e transformar-se. Que a leitura além de abrir novas oportunidades, proporciona ao aluno/leitor aperfeiçoamento também na escrita, oralidade e convivência com os demais. Desenvolver o gosto pelo ato de ler, de apreciar bons livros e se dedicar a eles, não é tarefa fácil, não existe uma fórmula e as variadas alternativas nem sempre atingem o resultado desejável com tipos variados de público. Um dos motivos de desinteresse pela leitura na fase infantil pode estar ligada a distância entre o autor e o leitor em potencial.O pequeno leitor observa os livros como produções distantes, impessoais o que torna a leitura algo superficial e desinteressante. Por este motivo o presente projeto busca a interação entre o o autor e os leitores,com a finalidade de estimular a curiosidade, o apreço pela leitura, e a identificação dos alunos com o autor para perceberem que eles mesmos podem se tornar autores e pessoas de destaque.
PÚBLICO ALVO
Alunos do 3º B turno vespertino.
3- DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Língua portuguesa;matemática e artes.
4- OBJETIVO GERAL
Incentivar o contato com o autor de obras publicadas e assim fortalecer o gosto e hábito de leitura.
5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Escutar com atenção a leitura feita pelo professor e pelos colegas.
Conhecer e interagir com um autor de obras publicadas.
Produzir trabalhos artísticos a partir da compreensão da leittura apresentada.
Utilizar recursos tecnológicos de interação social como recursos pedagógicos.
6-METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido na Escola Municipal Professor Milton Dias Porto com a turma do 3º B, com apoio da STE-Sala de Tecnologia Educacional,coordenação e direção da escola.
Primeiro momento, o livro escolhido para o projeto será “ Além da Magia” do autor Denis Cruz, que foi publicado pela Casa Publicadora Brasileira e tem mais de 7000 exemplares vendidos.O livro trata da história de dois amigos de escola que recebem em sua sala um aluno novo que traz consigo alguns mistérios. A leitura apresenta virtudes e valores importantes para a vida dos estudantes e demonstra o amor de Deus por todos os seres humanos. Além disso a escolha do livro estará ligada ao fato de que o autor reside em uma cidade perto da cidade de Naviraí e ainda desenvolve o mesmo projeto , com adaptações, em outras escolas. A leitura será realizada pela professora em pequenos trechos diariamente no início das aulas.A professora entrará em contato com o autor e através do blog enviará fotos da turma para que os mesmos possam comentar e interagir posteriormente.
Segundo momento, os alunos irão até a STE-para conhecer o autor através do seu blog postando comentários e perguntas e recebendo o retorno do autor on line.
Terceiro momento, os alunos produzirão ilustrações sobre o livro e em dias determinados, separados por duplas, utilizarão a STE para postarem comentários e perguntas redigidas pela turma após a leitura de alguns capítulos, no blog do autor no espaço determinado.
Quarto momento, durante todo o período do projeto os alunos estarão fazendo uma reserva de dinheiro(cofrinho) para a aquisição de um livro do autor, que será entregue pelo mesmo, com uma dedicatória e autógrafo no dia da Feira Cultural.Assim os alunos também aprenderam lições de enconomia.
Quinto momento, a conclusão do projeto será durante a Feira Cultural da escola (outubro ou novembro) onde o autor será convidado a estar presente, fará uma entrevista (bate-papo)dirigido pelos os alunos para toda a escola, entregará os livros combinados e enfim, os alunos o conhecerão pessoalmente e se confraternizarão com o mesmo.
7- RECURSOS DITÁTICOS
Livros “Além da Magia”;STE-Sala de Tecnologia;blog;papéis e lápis de cor.
8- CRONOGRAMA
O projeto será desenvolvido no período de abril até novembro de 2011.
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
sexta-feira, 15 de maio de 2009
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